孤獨(dú)癥兒童家庭訓(xùn)練內(nèi)容及方法

 
        家庭訓(xùn)練是在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，由家長擔(dān)任主要教育訓(xùn)練人的一種教育模式。目前，我國的孤獨(dú)癥兒童的早期干預(yù)方式基本上以家庭訓(xùn)練為主。即使參加了一段時間的機(jī)構(gòu)訓(xùn)練或者已能隨幼兒園或小學(xué)就讀的孩子，家庭也還要對其繼續(xù)開展長期的訓(xùn)練，家長們?nèi)砸獡?dān)負(fù)起教育孤獨(dú)癥兒童的主要責(zé)任。下面我給家長們介紹一些家庭訓(xùn)練內(nèi)容及方法......
一.模仿能力訓(xùn)練
        模仿是孤獨(dú)癥兒童學(xué)習(xí)的重要課程。在任何一個孩子的生長發(fā)育過程中，模仿技能的發(fā)展都是一個必要的基本組成部分。孤獨(dú)癥兒童學(xué)習(xí)模仿具有特殊的困難，因此必須從一開始就要教給他們模仿技能，從而把他們遲緩的或怪異的行為方式納入正常的學(xué)習(xí)模式中，一步一步地引導(dǎo)他們發(fā)展出我們所需要的行為方式。
        模仿能力訓(xùn)練的內(nèi)容包括：操作物品模仿、動作模仿、聲音模仿。訓(xùn)練最好從粗大動作的模仿開始。對于沒有語言的孩子，從動作模仿逐漸進(jìn)入到聲音模仿是比較容易成功的。
模仿能力訓(xùn)練的方法及程序：發(fā)指令→示范→輔助→強(qiáng)化。
舉例如下：
       目標(biāo)：通過模仿能夠摸三個身體部位
       方法：
       (1)與孩子對面坐下，做任何能吸引孩子注意力的活動。
       (2)一旦孩子看著你，馬上說： “某某，摸鼻子。”同時用食指摸自己的鼻子。
       (3)如果孩子沒有反應(yīng)，那么你在摸自己鼻子的同時，用另外一只手拿著孩子的食指摸他的鼻子，并立刻給予強(qiáng)化他(例如：微笑、表揚(yáng)、給一個可以吃或玩的東西)。
       (4)重復(fù)這樣的過程，直到他在沒有輔助下能夠始終如一地作出反應(yīng)。
       注意：①每一次，在你摸自己的鼻子，說：“某某，摸鼻子’的時候，確保孩子看著你。②無論什么時候，他做出正確反應(yīng)都要給予獎勵。③在孩子對你的指令反應(yīng)90％以上都正確后，按照下面的順序：頭發(fā)、嘴、眼睛、耳朵，一次摸一個身體部位。
     同樣的方式，還可以做不同的項目，比如拍手、跺腳、拍肚子、起立、坐下等，家長可以舉一反三，多多泛化。