唐山世紀星自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練學(xué)校 趙敬娜
很多唐山
自閉癥兒童的父母困惑的是如何提高孩子的主動表達能力，也就是如何讓唐山
自閉癥孩子主動靠口說話。主動語言很重要，因為這是社交的基礎(chǔ)。主動語言是人與人之間重要的一種重要的溝通方式。對于唐山
自閉癥孩子而言，他們的核心問題是社交溝通障礙。而社交的核心就是任教溝通交流，包括語言、非語言等表達方式。
語言的基礎(chǔ)是模仿。很多唐山
自閉癥孩子都經(jīng)過或長或短的仿說階段。這其實是為了唐山
自閉癥孩子日后的語言能力發(fā)展打基礎(chǔ)的時候，也就是唐山
自閉癥孩子口語學(xué)習(xí)的最初步驟。我們可以利用唐山
自閉癥孩子的仿說能力來訓(xùn)練孩子的主動表達。唐山
自閉癥孩子持續(xù)仿說的根本原因在于認知能力沒有跟上，也就是沒有明白你的話是什么意思當他能力上來的時候仿說的情形就會減少。其次就是要以足夠的詞匯量為基礎(chǔ)才能出現(xiàn)主動語言。唐山
自閉癥孩子需要掌握50個左右詞語才能夠把詞語組合起來形成句子，會陳述以后才會慢慢的說問句，有了主動地應(yīng)答能力后才能進而教唐山
自閉癥孩子主動提出需求，這種叫不能跳步。
另外我們父母還要創(chuàng)造唐山
自閉癥孩子提問的機會和動機。教會孩子提問是最好的訓(xùn)練唐山
自閉癥孩子主動語言的方式，因為唐山
自閉癥孩子對于外界的事物都會很好奇，抱著好奇的心態(tài)
自閉癥孩子大都會多問問“這是什么？”
把握住唐山
自閉癥孩子需求的動機來教授語言是一種教學(xué)捷徑。我們不僅可以叫
自閉癥孩子提問還可以教孩子提出需要，比如
自閉癥孩子要喝水，就教他說“渴了”；孩子要抱就教他說“累了”。在游戲場的時候教他說“我想玩”等。說到底，不論我們的孩子目前的語言水平如何，想提高
自閉癥孩子的主動語言，父母就不能偷懶。嘴要勤說、勤教。語言教學(xué)上是不能依靠機構(gòu)的。似乎咱們平時也看到這樣的情況，家長能說
自閉癥孩子也就會能說，這就是家庭環(huán)境熏陶的結(jié)果。在日常生活中我們可以和
自閉癥孩子一邊玩一邊說，或是多給唐山
自閉癥孩子進行看圖說話，這不僅有助于
自閉癥孩子詞匯的積累更能夠讓
自閉癥孩子明白語言邏輯關(guān)系。當
自閉癥孩子的語感提高了，自然會有主動說過話的能力和意愿。
