三、創(chuàng)造條件讓孩子交朋友:不僅要讓孩子走下高樓，走出家門，還要讓孩子邀請(qǐng)孩子進(jìn)屋。給孩子提供交友的機(jī)會(huì)，教給孩子交友的藝術(shù)、方法和技巧。培養(yǎng)孩子的自立能力，不要什么都讓父母做:讓孩子學(xué)會(huì)做自己的事，故意讓他們碰釘子，嘗痛苦。來磨練孩子的意志力。
四、盡量讓孩子參加集體活動(dòng):集體活動(dòng)包括鄰居和孩子邀請(qǐng)的游戲和作業(yè)；包括學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)；包括祝賀學(xué)生生日，告別老師等等。從集體活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的性格，從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧和溫暖。
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法:
1.藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法:藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法一般稱為繪畫療法。其目的是通過繪畫及其創(chuàng)造性的自由表達(dá)活動(dòng)來表現(xiàn)潛意識(shí)中被壓抑的情感和沖突，并從繪畫過程中獲得解脫和滿足，從而達(dá)到診療的效果。
2.行為康復(fù)訓(xùn)練法:行為康復(fù)訓(xùn)練法是自閉癥教育和治療中最常用、最有效的方法。它是應(yīng)用個(gè)體的自發(fā)反應(yīng)行為和所謂的操作約束來改善和消除自閉癥癥狀和不適應(yīng)行為或形成適應(yīng)行為和日常生活中的自我護(hù)理和專業(yè)技能。
3.音樂康復(fù)訓(xùn)練法:音樂康復(fù)訓(xùn)練法可分為團(tuán)體療法和個(gè)體療法；主要的治療工具是鼓和鈸，讓自閉癥兒童即興發(fā)揮，自由敲打，以達(dá)到自我發(fā)泄、解放和自我表達(dá)的目的。音樂療法可以幫助自閉癥患者集中注意力，培養(yǎng)想象力，穩(wěn)定情緒，促進(jìn)社交和語言互動(dòng)，培養(yǎng)新的休息技能和新的興趣。
4.使用簡短明確的指示:父母在和孩子交流、提問時(shí)，首先要確定孩子是在關(guān)注自己，然后再給他簡短明確的指示。
5.分享控制:如果孩子想玩某個(gè)玩具，家長就和孩子一起玩，在玩的過程中談?wù)撆c這個(gè)玩具相關(guān)的事情，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。但是，他們有時(shí)會(huì)做一些重復(fù)的機(jī)械行為或危險(xiǎn)行為。在這些情況下，父母不應(yīng)該把孩子單獨(dú)留下，而應(yīng)該進(jìn)行必要的控制或轉(zhuǎn)移他們的注意力和興趣。
6.新舊技能穿插訓(xùn)練:父母在訓(xùn)練中的一個(gè)重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，保持孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高孩子的自信心，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7.獎(jiǎng)勵(lì)孩子合理的努力:在培養(yǎng)的初始階段，孩子往往達(dá)不到父母的指標(biāo)。即使孩子取得了一些進(jìn)步，但他們的技能仍然存在一些缺陷。為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，家長要注意不斷獎(jiǎng)勵(lì)孩子合理的努力。
8.使用自然獎(jiǎng)勵(lì):即在行為的自然后果中獎(jiǎng)勵(lì)孩子的行為。
9.強(qiáng)調(diào)事物的多樣形態(tài):任何事物根據(jù)其形狀、大小、口味都有各種形態(tài)。自閉癥兒童往往只關(guān)注一個(gè)方面。如果父母在和孩子相處時(shí)不強(qiáng)調(diào)事物的多樣性，就會(huì)白白失去很多教育機(jī)會(huì)。
陪伴自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)治療是一項(xiàng)神圣的工作，需要極大的耐心、細(xì)心和愛心。希望以上建議能對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練有參考意義。另外，康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃不是一成不變的，我們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。如有必要，請(qǐng)向?qū)I(yè)人士求助。
