（世紀(jì)星）經(jīng)典照耀人生——坤坤康復(fù)之路（四）
孤獨癥/自閉癥/發(fā)育遲緩/語言發(fā)育遲緩等行為障礙干預(yù)
自從兒子學(xué)會了吹葫蘆絲，我就經(jīng)常尋找機會讓他表演，無論吹得好還是不好，大家都使勁兒鼓掌。記得2016年在唐山舉辦的第六期啟智培能課上，坤坤與嘟嘟哥隔空合作《映山紅》，嘟嘟哥在屏幕中鋼琴伴奏，全場近兩百人那雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，坤坤的內(nèi)心受到極大鼓舞。當(dāng)坤坤意氣風(fēng)發(fā)地走下舞臺，被無比激動的坤坤爸抱了起來，一直抱到場外。2017年4月2日自閉癥日，坤坤與嘟嘟哥及幾位阿姨同臺演出《荷塘月色》。在那燈光璀璨的豪華舞臺上，坤坤的信心再次得到提升.
從那時開始，坤坤的膽子變大了。正趕上學(xué)校召開春季運動會，他竟然主動報了兩個項目。有一個同學(xué)不讓他報，他還哭著去找班主任。班主任老師表示支持他，并給他報了這兩個項目:200米賽跑和投空心球。坤坤每天都主動練習(xí)，還下決心一定要拿名次。
運動會終于到了，放學(xué)時，坤坤的同學(xué)告訴我，坤坤跑了個第一。后來聽班主任說，他沒在自己的跑道上跑，違反了規(guī)則，所以名次被取消了。我心中稍有遺憾，但依然非常開心，因為我的兒子有自信了，內(nèi)心有力量了!從小到大，兒子對比賽一點興趣都沒有，上小學(xué)以后，偶爾老師也給他報個項目，但是他一點信心都沒有，慢慢騰騰地跑個倒數(shù)第一，還美滋滋地跑到老師面前問自己得了第幾名。就因為學(xué)了這小小的葫蘆絲。他在眾人的掌聲和同學(xué)的欣賞中獲得了自信。要知道，自信對于我們自閉癥孩子來說是多么可貴啊!
啟智培能課程鼓勵家長和孩子一起誦讀并力行以《弟子規(guī)》為主的經(jīng)典，兒子很快就會背《弟子規(guī)》了。在放學(xué)的路上，我和他一起背誦《弟子規(guī)》。背完后，我問他:“兒子，你知道'刻薄語，穢污詞’是什么意思嗎?”兒子說:“不知道。”我說:“給老師和同學(xué)起外號是刻薄語，罵人就是穢污詞，記住了嗎?”“記住了。”“應(yīng)該怎么辦?”“切戒之!”“好兒子，你說得太對了!媽媽相信你!”說來也挺神奇的，兒子從此再也沒給人起過外號，也極少罵人了。
很快，兒子又參加了學(xué)校最高大上的“六一”兒童節(jié)演出，吹的是《月光下的鳳尾竹》，班里六個漂亮的小姑娘給他伴舞。我聽到家長們問:“誰家的孩子?吹得真好!”我正在給兒子錄像，高興得手機差點掉在地上。從那以后，同學(xué)告狀的次數(shù)少了很多，兒子跟同學(xué)的關(guān)系好像有了些變化。每次班級搞活動，同學(xué)們也愿意和兒子一個組了，因為他有了長項會吹葫蘆絲，會打非洲鼓。
唐山孤獨癥/自閉癥/發(fā)育遲緩/語言發(fā)育遲緩等行為障礙干預(yù)
