自閉癥兒童訓(xùn)練之正確對(duì)待兒童的重復(fù)刻板行為

         大部份的自閉癥兒童都有特殊的知覺(jué)刺激偏好，在聽(tīng)覺(jué)（如喜歡聽(tīng)馬桶沖水的聲音）、視覺(jué)（如喜歡看線條）、味覺(jué)（如偏好刺激性口味重的食物）或觸覺(jué)（如不喜歡他人觸摸或喜歡摸絲襪等）方面。這些就是自閉癥孩子的重復(fù)刻板的行為。
面對(duì)這種情形有兩個(gè)處理的方向：豐富自閉癥孩子生活中的刺激建立各層面的行為以及建立自閉癥孩子接受約束的能力。
        原因分析：自閉癥孩子A可能偏好視覺(jué)刺激，喜歡看亮亮的水花、水流流動(dòng)的樣子。原因可能一方面是由于自閉癥孩子有追求視覺(jué)刺激滿(mǎn)足的需求；另一方面可能是日常生活上吸引自閉癥孩子的其它事物太少，他會(huì)的玩法及興趣太少了，所以自閉癥孩子只能不斷重復(fù)這種玩法。
建議的操作要點(diǎn)如下：
         一、我們一定要給自閉癥孩子提供多種選擇的管道，使自閉癥孩子的興趣層面增廣，而不是沉迷在固定的刺激，好行為多了，固定玩法自然就會(huì)減少。
         二、要教導(dǎo)自閉癥孩子學(xué)習(xí)接受約束的能力。
        跟自閉癥孩子說(shuō)條件交換時(shí)，孩子不理會(huì)的原因可能是等待的時(shí)間過(guò)久，他無(wú)法把玩水和完成指定的要求形成增強(qiáng)的連接，所以不妨降低作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，縮短等待的時(shí)間，等自閉癥孩子增強(qiáng)連接行程后，再逐漸增加條件交換項(xiàng)目的難度和時(shí)間。