孤獨癥兒童語言發(fā)展障礙

                                              唐山世紀星自閉癥兒童干預(yù)訓練學校  王莉婷
        在干預(yù)過程中，很多家長，很在意自家孩子的言語發(fā)展進度，擔心孩子說不了話，為之焦慮苦惱，想盡各種辦法希望老師班孩子早早說話，解決孩子的問題。其實孩子的發(fā)音有很多種，可分為有意識發(fā)音和無意識發(fā)音，和有意識有語言，和有意識無語言。重點可分為首先是意識，其次是語言。
還可以分為：
1.   語音障礙，語音語調(diào)語速明顯異常。
2.   自言自語，沒有意義的發(fā)音。
3.   語句呆板，句式單一重復。
4.   被動應(yīng)答，嚴重缺乏主動語言。
5.   內(nèi)容淺表，不會表達內(nèi)心感受，口頭語言書面化。
6.   自我中心，不考慮別人的需求，想說什么說什么，說完就走。
7.   脫離語境，環(huán)境和語句不符，語言不適合當時情景。
8.   其他困難，不能準確運用代詞，理解問句，講故事等
        訓練時：我們主要要先建立說話的動機，讓孩子想說，理解為什么要說。由于孤獨癥孩子的自我意識和情感都有障礙，所以可以從生理需要和安全需要上入手。其次是歸屬感和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。所以在孩子有生理需求是，是教授的做好機會。