唐山世紀星自閉癥兒童干預訓練學校 田瑩
自閉癥兒童多數(shù)伴有語言障礙，有些可以說話，但是有各種各樣的問題，有些孩子無法說話。我感覺對于這方面有兩個系統(tǒng)支持：大腦和發(fā)音。大腦有專門的語言區(qū)，負責說什么、跟誰說、怎么說等語言思維準備工作，那么
自閉癥譜系兒童不能說話是因為大腦功能發(fā)育障礙。
通常我們認為發(fā)音系統(tǒng)就是“嘴”，可能會出現(xiàn)舌系帶、唇無力、舌頭不靈活等情況，但一般這些情況可能導致說話不清晰，發(fā)音不準，和不能說話不一樣。想說話，
自閉癥的語言前技能是否達標？那么語言前技能包括配合度、關注度、理解能力、模仿能力，這幾種缺一不可，都會影響孩子出語言。那么我們先來說一下配合能力：孩子是否有安坐能力，能否跟老師完成一些操作項目；關注度：孩子能否關注到我們，能否關注到他人做一些動作或活動；理解能力：孩子能否獨立完成你所發(fā)的指令（生活中的指令以及動作指令）是否有自我概念，是否理解動詞指令（摸拍指拿給等動詞指令）；模仿能力：孩子能否跟你完成物體操作模仿、一步粗大動作模仿，等這些能力都具備了，離孩子說話也就更近了一步，如果孩子模仿能力好，可以從模仿下手，比如：模仿簡單發(fā)音a、u、i、o等，這些完成之后可以練習轉音，為以后
自閉癥兒童說話打下很好的基礎。
