自閉癥孩子在家庭中如何訓練主動語言或是主動提要求

                                        唐山世紀星自閉癥兒童干預訓練學校   鄭興華
   自閉癥孩子很多方面的能力都很差，我們在家庭中，在一個自然的環(huán)境中應該怎么教一些主動的語言和提要求呢？這個問題是家長迫切想了解的
   當然所有的教學的開展需要孩子與家長有很好的配合才行。家長也要有一定的特教的知識，家長要抓住家庭中一切的時機來教孩子。
   作為老師我來說說要發(fā)展孩子的主動的語言或是提要求其實在家庭中更容易訓練，在自然教學中很容易學會，在這有一個誤區(qū)，很多的時候家長認為只要說出來的話才叫主動的溝通，這種想法是不對的，其實溝通可以是非語言溝通，完全可以用眼神，手勢，動作等來表達。有些小朋友有可能沒有語言，但是我們可以用手勢交流互動提要求。
  很多時候家長太依賴培訓老師，認為自己教不會孩子，也就不交了，其實學習無處不在。例一：自閉癥孩子特別的想喝酸奶，但是酸奶在高的柜子上，他沒有辦法拿到，這個時候你可以抓住時機讓他拉你去幫忙，或是用語言說“幫幫我”不會可以輔助，這樣主動的互動就有了，反復幾次后，下次他遇到這樣的狀況還這樣做，因為得到了他想要的酸奶本來對于他來說就是強化，這個動力太大了。
  例二：孩子在想喝水的時候你可以讓他說“我想喝水”也可以用手指水杯，這樣我們才把水遞給他，反復練習幾次他學會了，因為喝到水對于孩子本身就是一種強化。
這樣的例子很多，主要是家長要善于利用家庭中環(huán)境來學習和教授孩子知識，自閉癥孩子的學習不應該只是在學校，創(chuàng)造條件，抓住時機，反復練習，學習機會無處不在。