自閉癥與阿斯伯格綜合癥的聯(lián)系與區(qū)別（二）

   如上所述，阿斯伯格綜合癥兒童和自閉癥兒童興趣狹窄，行動(dòng)刻板。然而，自閉癥兒童傾向于專(zhuān)注于玩物體，聽(tīng)音樂(lè)對(duì)圖像有強(qiáng)烈的反應(yīng)。相比之下，阿斯伯格綜合癥兒童的狹隘興趣往往表現(xiàn)在對(duì)數(shù)字或天數(shù)的記憶，以及對(duì)某些學(xué)科的強(qiáng)烈興趣。美國(guó)電影《雨人》中的主角可能就是一個(gè)藝術(shù)上的例子。有時(shí)候，這些孩子能給人的印象是記憶力很好，甚至在某個(gè)領(lǐng)域知識(shí)淵博。但人們很快就會(huì)意識(shí)到，他們往往只是機(jī)械地記憶一些事實(shí)數(shù)據(jù)，而對(duì)這些事實(shí)之間的相關(guān)性及其背后的真正意義沒(méi)有任何了解。更糟糕的是，由于他們經(jīng)常不停地向人重復(fù)這些陳年舊事，所以他們很奇怪，讓人不愿意與之交往。相應(yīng)地，患有阿斯伯格綜合癥的兒童缺乏其他方面的知識(shí)。
   在語(yǔ)言和交流方面，患有阿斯伯格綜合癥的兒童也有問(wèn)題。例如，患有阿斯伯格綜合癥的兒童在說(shuō)話(huà)時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出不良的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。演講的內(nèi)容沒(méi)有連貫性。原因在于社會(huì)交往中的自我中心傾向，導(dǎo)致自說(shuō)自話(huà)，只表達(dá)不解釋?zhuān)鹊?。與他們狹隘的興趣相對(duì)應(yīng)的是，這些孩子在交談中往往是重復(fù)的，說(shuō)的太多，表達(dá)的太少。然而，患有阿斯伯格綜合癥的兒童比自閉癥兒童擁有更大的詞匯量和更好的語(yǔ)法水平。前者的智商普遍高于后者。或許正因?yàn)槿绱耍⑺共窬C合癥患兒的最終確診往往要晚于自閉癥患兒。